Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle) é um software livre, de apoio à aprendizagem, executado num ambiente virtual. O conceito foi criado em 2001 pelo educador e cientista computacional, Martin Dougiamas. Voltado para programadores e acadêmicos da educação, constitui-se em um sistema de administração de atividades educacionais destinado à criação de comunidades on-line, em ambientes virtuais voltados para a aprendizagem colaborativa. Esse software tem uma proposta bastante diferenciada: “aprender em colaboração” em ambiente on-line, baseando-se na pedagogia sócio-construtivista.
Muitas instituições de ensino estão utilizando a plataforma e adaptando-a a seus próprios conteúdos, não apenas para cursos totalmente virtuais, mas também como apoio aos cursos presenciais. A plataforma também vem sendo utilizada para outros tipos de atividades que envolvem formação de grupos de estudo, treinamento de professores e até desenvolvimento de projetos.
A plataforma Moodle se destaca das demais por ter dentre as principais características não somente a adaptabilidade e a usabilidade, mas também por não possuir qualquer custo na aquisição ou licenças, e por poder se usada em qualquer sistema operacional.
O emprego de software livre na educação é uma alternativa imprescindível a qualquer projeto educacional, tanto no setor público como privado. Fatores tais como liberdade, custo, flexibilidade são estratégicos para a condução bem sucedida de projetos educacionais mediados por computador.
O Moodle, além de ser uma das melhores e mais usadas plataformas virtuais de aprendizagem, tem como destaque suas ferramentas de comunicação, criação e administração de componentes de aprendizagem. Os componentes da plataforma e suas funcionalidades colaboram para um bom aprendizado.
São vários os recursos que permitem o desenvolvimento das atividades dentre eles os que ajudam para uma maior interação com o usuário: Lição, Questionário, SCORM, Glossários, Tarefas, e Diário. E os recursos que se baseiam em métodos colaborativos: Fóruns, Talleres, e Wikis.
A meu ver, as ferramentas mais utilizadas e as que mais contribuem substancialmente para o aprendizado no ambiente Moodle são os Fóruns e as Tarefas.
Através do Fórum podemos ler o que os colegas colocam a respeito de determinado tema complementando o material específico do assunto já lido. Nele são propostas discussões bem direcionadas sobre os conteúdos ministrados. E ainda é possível, ainda, a interação com os demais colegas, complementando, divergindo e inovando os conceitos e entendimentos. E através das Tarefas é onde colocamos em prática o que aprendemos com os textos e vídeos disponibilizados e com as discussões desenvolvidas.
O Moodle é um ambiente em que não é necessário ser um profissional em informática, pode ser acessado em qualquer lugar sem dificuldades e sem programas extras, tem uma interface fácil de estudar dentre outras prerrogativas positivas o que facilita e auxilia no aprendizado. É um grande instrumento de inclusão no aprendizado, por ser um ambiente colaborativo que não só utiliza a tecnologia puramente, mas possibilita a interação entre os envolvidos e compartilhamento de conhecimento através de seus componentes. A navegação e acessibilidade é boa, rápida e agradável.
Um dos problemas que consegui identificar utilizando o Moodle refere-se ao aspecto da interatividade Aluno/Aluno e Aluno/Professor, onde é possível uma maior interação entre os primeiros. A interatividade Aluno/Professor não tem alcançado o objetivo principal do curso que é a troca e recebimento de informações, sendo uma causa de diversas queixas dos alunos. Mas este fato pode sanado mais pelas atitudes dos alunos e professores que pelo Moodle, o ambiente possui inúmeras ferramentas de interação restando aos alunos e professores o bom uso das mesmas.
O Moodle é sem dúvida um importante e valioso instrumento para a Educação à Distância, contribuindo para um aprendizado interativo e cooperativo, mas há possibilidades de melhorias. Ficou evidenciado, que para uma boa formação integral, a necessidade de inclusão de ferramentas de controle do aluno sobre o seu aprendizado, de um organograma para melhor visualização do contexto total, vídeos ao vivo de preferência ou Web Conferência visando conquistar e ampliar uma maior e melhor utilização do ambiente Moodle.
